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這是為大家?guī)淼囊黄?strong>淘氣寶寶系列中的松鼠的眼淚ppt繪本故事，故事通俗易懂，采用拼音漢字的雙重閱讀，適合小朋友們的閱讀，對待愛哭的孩子們家長們可以為孩子們閱讀這篇繪本故事，有需要的可以來我們東坡免費的下載！

松鼠的眼淚ppt內容描述

最怕孩子哭個沒完，不論他們是自傷自憐還是向媽媽示威示弱，都會被攪得心緒煩亂。在讀這個故事之前，我真的試過“你哭我也哭”的辦法：靈得出奇！孩子馬上不哭，吃驚地看著我，開始幫我擦眼淚！為什么媽媽就不能釋放自己的焦慮呢？為什么不能讓孩子來照顧和體諒我們呢？就像故事里的松鼠母子！最愛看小松鼠為了媽媽奮力地從那片悠閑寧靜的森林社區(qū)里跑去又跑回的情景，那是怎樣一副重任在肩的樣子。讓孩子分擔一些責任，他們會更堅強，會更懂得愛我們。

松鼠的眼淚教案

設計思路

小班的孩子來園已一個多月了，由于孩子適應能力的差異，班級中來園哭鬧的現(xiàn)象仍比較嚴重，班級中的顧恩旎、沈宜懿、張奕添、黃雯靜等較多幼兒，在早上來園時，總要哭上一陣子，需要老師家長花費很多的時間，才能按撫靜下來。為此我覺得很需要對孩子們開展一系列高高興興來幼兒園的情感培養(yǎng)。

故事《松鼠的眼淚》這一教材，內容上體現(xiàn)了孩子與媽媽之間關心的情感，同時也能鼓勵小班幼兒高高興興來幼兒園，知道自己高興了，爸爸媽媽也會高興的情感激發(fā)，有助于對我班孩子的正確引導，所以我選擇了此教材。

活動目標

1、初步理解故事內容，知道笑比哭好。

2、嘗試感受大人的想法，體驗母子間互相關心的情感。

活動準備：PPT課件。

活動過程

一、引出部分

1、放PPT，看照片。

師：你們喜歡哪一張照片？我們一起來學一學。（幼兒說到哪個表情，教師可以點擊該表情，如高興——哈哈大笑，傷心——嗚嗚哭，生氣等）

小結：小松鼠有時笑，有時哭，有時會發(fā)發(fā)小脾氣。今天，小松鼠的心情會怎么樣呢？

二、理解故事

1、放聲音（哭聲）引起興趣。

師：誰在哭？小松鼠為什么哭呀？

2、幼兒邊看PPT邊說。

師提示：小松鼠遇到哪些事情哭得這么傷心？

遇到這些問題，你會哭嗎？你會怎么做？

畫面一：我要睡覺，我不要起床。（懂得早睡早起身體好）

畫面二：我不要刷牙。（要做個講衛(wèi)生的好寶寶）

畫面三：我的衣服穿反了。（自己的事情自己做）

小結：

遇到任何事情，哭鬧是不能解決問題的，有些事情我們可以嘗試著自己做，像你們說的自己穿衣服，自己的事情自己做，還有一些生活習慣和衛(wèi)生習慣一定要從小養(yǎng)成好習慣。

3、小松鼠看醫(yī)生

師：松鼠媽媽也是想了許多辦法，又是抱，又是給松鼠寶寶唱歌，可是小松鼠還是哭個不停，松鼠媽媽沒有辦法，只好帶小松鼠去看醫(yī)生。

（1）聽醫(yī)生的話：“小松鼠這種病叫好哭癥。眼淚要是流得太多，個子就會越變越小，最后會變成剛出生的小寶寶那么小。”

（2）貓頭鷹跟松鼠媽媽說悄悄話。

（3）猜一猜，有什么辦法可以治“好哭癥”？

4、松鼠媽媽哭了

（1）放哭聲，猜一猜誰在哭？

（2）看畫面，問：松鼠媽媽怎么也哭了？

（3）小松鼠看到媽媽大哭，開始擔心了，怎么辦呀？快快想個辦法讓媽媽別哭了？

（4）小松鼠安慰媽媽。（幼兒可以隨意說一說，也可鼓勵幼兒走到老師身邊用動作表示。）

（5）小結：謝謝小松鼠，你們有的給松鼠媽媽唱歌，有的給松鼠媽媽捶背，有的給松鼠媽媽……

5、松鼠媽媽笑了

師：真神，松鼠媽媽笑了，小松鼠高興得又想哭了，但這回他忍住了，沒有哭出來，你們知道為什么嗎？

三、活動延伸

無緣無故的哭鬧會讓爸爸媽媽擔心，你們喜歡怎樣的松鼠寶寶？下一次，你們想聽松鼠寶寶開心的故事嗎？

反思：

本次活動是為了讓幼兒高高興興來幼兒園的情感培養(yǎng)，《松鼠的眼淚》以語言領域為主，內容上體現(xiàn)了孩子與媽媽之間關心的情感，同時也能鼓勵小班幼兒高高興興來幼兒園，知道自己高興了，爸爸媽媽也會高興的情感激發(fā)，有助于對我班孩子的正確引導，所以我選擇了此教材。但由于我選擇的點比較難，幼兒的前期經(jīng)驗也相對缺乏（如和媽媽之間的互相關愛）所以提問后孩子不能馬上做出回答、答案比較單一。

活動中，我的提問有的角度不是很科學，不利于幼兒的思考和回答，今后在活動中要考慮好，更便于幼兒的思考。在活動中也缺乏提升或是追問，沒有給幼兒充分的說，讓善于等待。