10.1浮力這節內容以密度、力、二力平衡等知識為基礎，在綜合應用液體的壓強、壓力、二力平衡等知識的基礎上展開的，八年級物理下冊浮力課件ppt是該課的配套資源，需要的朋友可以免費下載。
八年級物理下冊浮力課件ppt內容節選
浸在液體中的物體受到液體對物體向各個方向的壓力。
小玲將一塊體積為的礦石掛在彈簧測力計下，然后又將此礦石浸沒在水中，測力計兩次示數分別如圖甲、乙所示。
10.1浮力教學反思
《浮力》的學習是以密度、力、二力平衡等知識為基礎的，有較強的綜合性。從日常生活中，學生已經積累了有關浮力的體驗，如木塊能漂浮在水面是由于受到水的浮力，氫氣球在空中能上升是受到空氣的浮力，不同物體在水中的浮沉是不同的等，這些體驗都沒有經過科學的分析、抽象與概括，只憑學生粗淺的觀察分析，形成了一些模糊甚至是錯誤的觀念，這些錯誤觀念的形成又會成為學生學習浮力知識的思維障礙。
在浮力知識的應用解題中，由于有多種解題方法，而學生由于對各種方法的應用條件的不明確，所以會亂用公式；而有的學生則感到解題無從入手。所以在教學中更應讓學生明確解題的方法（可讓學生分為：稱重法、阿基米德原理法、平衡條件法等），而對每一種方法的主要特點（或應用該方法所需要的已知條件進行歸納），例阿基米德原理法應用條件：（1）已知排開的液體的重力；（2）已知排開的液體的質量；（3）已知排開液體的體積；（4）已知物體的體積，同時物體處于浸沒時（即：V物=V排），（5）已知物體的質量及密度，同時物體處于浸沒時等。
在學生明確各種方法的特點時，再精選題型讓學生去分析題中的已知條件，從而去選用合適的方法。當然只要條件允許，有時一題有多種解法。通過方法的講解與題型的練習，學生對解題的分析與思考能力就會大為加強。當然解題的方法各人各有特色，對此要加以鼓勵及引導。通過這樣的教學一定能收到事半功倍的學習效果。
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