數據的分析復習課是對整章內容的總結和復習，理解統計的基本思想是用樣本的特征去估計總體的特征，會用平均數、中位數、眾數、極差、方差進行數據處理，東坡小編這里帶來第二十章數據的分析復習ppt課件，需要的朋友可以免費下載教學使用。
第二十章數據的分析復習ppt課件節選
第二十章數據的分析復習教學反思
《數據的分析》是八年級下學期第二十章的教學內容，我在上完復習課后有這樣的體會：
1、找準知識的切如點，準確把握教學要求，為學生創設貼近生活實際的問題情境。《數據分析》是在學生已有的縱向條形統計圖的知識和經驗的基礎上，進行的橫向條形統計圖的教學，讓學生進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，初步認識條形統計圖和統計表。通過這些教學內容，使學生了解統計的意義和作用。根據教學目標的要求，我選擇了學生熟悉的例子——銷售礦泉水，激發學生的學習統計的興趣。在教學中，注意創造民主和諧的教學環境，提供學生表現的領域和機會，從原有縱向條形統計圖入手，創設問題情景，讓學生發現用原有統計圖不能解決今天的問題，在新問題和舊知識的相互碰撞中，激發學生的思維，親自探索事物、主動地發現知識。再運用啟發、討論等學習方式引導和激勵學生產生愉悅的心理和表現欲望，促進學生主動學習、自我發展、自我表現，讓學生感受到每種條形統計圖都是因為生活、統計的需要而產生的。
2、充分引導學生自主探索、合作交流。由于學生已經有了很多關于條形統計圖的知識基礎，教學時我就放手讓學生通過獨立思考、小組討論的方式探索新的知識。通過這種學習方式，能更好地培養學生的創新意識和思維的開放性，學生參與的積極性也較高。
在教學的主要環節中我把學習的主動權交給了學生，為學生提供充足的思考交流的機會。我在教學時，是讓學生結合已有的知識小組繪制統計圖，這樣學生的積極性就被激發出來了，而且學生會根據自己對知識的理解設計出符合或不符合；規范或不規范的各種統計圖。這時我讓學生在組內交流一下自己是怎么設計的。通過多媒體的輔助作用，讓學生自己說出橫向條形統計圖的特點。這樣以來，所有的新知識都是讓學生自己探索、交流、感悟，最后達到落實教學目標的目的。
本節課不足的地方：
1、在教學的時候沒有更多的關注班級中的弱勢群體，導致極少數同學的學習興趣不足。
2、對條形統計圖和頻數分布直方圖的區別還不夠明了。
3、學生在對兩種統計圖進行對比的時候，教師急于讓學生說出答案而包辦代替。沒有讓學生針對自己的設計很好地將橫向條形統計圖和豎向條形統計圖進行對比，找出異同。通過認真觀察學習更多的知識，提高學生的觀察能力,讓學生掌握更多的知識。如果能夠在這個環節里突破出來，整節課的課堂氣氛就更加活躍，學生更加容易掌握這些信息。
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