幼兒園拼音app是一款為2-6歲寶寶打造的手機線上學(xué)習(xí)軟件，app上擁有專為他們打造的手機課程，用游戲動畫學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，讓孩子在娛樂中進行游戲，從此對游戲產(chǎn)生興趣，愛上學(xué)習(xí)。

幼兒園拼音app功能

1. 韻母學(xué)習(xí)：按照人教版小學(xué)一年級拼音語文課本順序，學(xué)習(xí)單韻母和復(fù)韻母，一到四聲單韻母和復(fù)韻母的發(fā)音及書寫、韻母對應(yīng)的字和詞拼音拼讀；

2. 聲母學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)聲母發(fā)音和聲母書寫、聲母的拼音拼讀；

3. 整體音節(jié)學(xué)習(xí)：整體音節(jié)發(fā)音書寫、字母和字母關(guān)聯(lián)詞組拼讀、一到四聲整體音節(jié)的發(fā)音及書寫；

拼音學(xué)習(xí)方法

1. 拼音發(fā)音點讀：根據(jù)拼音軟件手指提示，依次點擊指讀區(qū)域進行漢語拼音點讀學(xué)習(xí)

2. 拼音筆畫筆順：每個拼音都有按照筆畫筆順拼音練習(xí)課程

3. 拼音跟讀：每個拼音都有拼音跟讀課程，小朋友要將拼音讀出來。

4. 拼一拼：拼音詞語打亂，要將拼音正確拼出來。

5. 拼音游戲：多種拼音游戲，包括打地鼠學(xué)拼音、連一連學(xué)拼音、翻翻樂學(xué)拼音等拼音游戲。

6. 看拼音寫詞語：將拼音詞組列出來，要選擇正確的漢字。

7. 拼音練習(xí)：包括認拼音和聽拼音練習(xí)，根據(jù)聽到的拼音選擇正確的拼音。

拼音學(xué)習(xí)人群

1. 幼兒園幼兒拼音學(xué)習(xí)，贏在起跑線。

2. 幼兒園畢業(yè)，幼升小幼小銜接拼音學(xué)習(xí)，小朋友上一年級不吃力。

3. 小學(xué)一年級拼音，課堂老師拼音教學(xué)，課后拼音學(xué)與練。

4. 成人拼音學(xué)習(xí)，不會拼音的成人學(xué)習(xí)拼音打字。

官方介紹

幼兒園拼音是為學(xué)前班、幼升小幼小銜接、小學(xué)一年級的小朋友打造的幼兒拼音學(xué)習(xí)軟件！拼音是兒童學(xué)習(xí)漢字發(fā)音的基礎(chǔ),循序漸進學(xué)習(xí)拼音，先認識拼音，再寫拼音，拼音聲調(diào)，拼音拼讀，還要能讀拼音拼拼音，豐富的互動學(xué)習(xí)課程,讓寶寶學(xué)習(xí)不再枯燥，讓寶寶更快的掌握標準的拼音發(fā)音。

幼兒園拼音是一款向洪恩拼音、麥田拼音、哈啰拼音看齊的免費學(xué)拼音的拼音學(xué)習(xí)軟件，雖然拼音學(xué)習(xí)免費但是拼音學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、質(zhì)量高，一定會讓小朋友愛拼音，學(xué)好拼音。

幼兒園拼音怎么學(xué)

1、 背韻聲母。

2、 聲母的認、寫階段

讀兒歌、編順口溜或口訣，既可以幫助學(xué)生讀準字母的音，記憶字母的形，又突出了拼音教學(xué)的重點，解決了難點，還可以緩解小學(xué)生的疲勞，調(diào)節(jié)小學(xué)生的情緒，調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。

（1）學(xué)習(xí)a、o、e時，教學(xué)重點是a、o、e的發(fā)音和四聲，教學(xué)的難點是e的發(fā)音及a、o、e的第二聲和第三聲。本課就可以將a、o、e的發(fā)音方法編成順口溜幫助學(xué)生記憶，如“張大嘴巴a a a，攏圓嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”還可以根據(jù)聲調(diào)符號的形狀和a、o、e四聲的讀法編成順口溜幫助學(xué)生學(xué)習(xí)a、o、e的四聲。如“汽車平走ā ā ā，汽車上坡á á á，汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽車下坡à à à。” 

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（2）有些聲母的形比較相似，容易混淆，如“b—dp—qf—tn—m”等，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別。也可以編順口溜，如“右下半圓b b b，左下半圓、d d d，右上半圓p p p，左上半圓q q q，單門n，雙門m，拐棍f，傘把t，q下帶鉤g g g。” 

（3）學(xué)習(xí)b p m f時，是教學(xué)拼音方法的起始課。可利用“前音（聲母）輕短后音（韻母）重，兩音相連猛一碰”的口訣，幫助學(xué)生掌握兩拼音的方法。又如，在教學(xué)三拼音時，可將三拼音的拼音要領(lǐng)編成口訣“聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當(dāng)。”或“三拼音，要記牢，中間介音別丟掉。”幫助學(xué)生領(lǐng)會拼音方法。 

（4）聲母j、q、x與ü相拼，y與ü組成音節(jié)時，ü上兩點省寫規(guī)則，是拼音教學(xué)中的難點。可利用下面的口訣幫助記憶規(guī)則：“小ü碰見j、q、x，去掉兩點還讀ü”“小ü碰見j、q、x，脫去帽子行個禮”“j、q、x真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來相拼，見面帽子就摘去”“小ü很驕傲，眼睛往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽”“小ü見大y，去掉兩點還讀ü。” 

（5）在學(xué)習(xí)鼻韻母時，也可以通過念兒歌幫助學(xué)生區(qū)別前鼻韻母與后鼻韻母。例如：鼻韻母，不難學(xué)，前后鼻音分準確。前鼻韻母有五個，aneninunün。后鼻韻母是四個，ang eng ing和ong。 

一、適度要求，靜心等待。

新課標指出學(xué)會漢語拼音要做到：

（一）讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。

（二）準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

（三）認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。對剛?cè)雽W(xué)，剛接觸拼音的孩子，我們不要拔高要求，急于求成。如果孩子有了一定的拼音基礎(chǔ)則可針對自己孩子的實際情況適當(dāng)提高要求。只要我們心中有一把適合自己孩子發(fā)展的尺子，那我們就能保持一顆平常心，靜心等待孩子的進步，耐心促進孩子成長。

二、耐心細致，教給方法。

入學(xué)前，學(xué)生對單韻母或多或少有所接觸，普遍認為已經(jīng)學(xué)會了，其實并非如此，學(xué)生對發(fā)音的口形、舌位、音調(diào)等概念模糊，若不及時糾正，隨其形成習(xí)慣，要準確拼出音節(jié)，阻礙很大。比如：發(fā)a o e 的音時，雖然孩子們會背“張大嘴巴a a a，攏圓嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e”,但卻不清楚發(fā)這幾個單韻母時，口形不能變動。發(fā)ai 音時，是先發(fā)a 的音，這個a比單念a時舌位偏前。發(fā)a 后，舌頭慢慢上升，嘴慢慢閉合，快到i 的舌位時停止。其實有一個a 到i滑動的過程。只要掌握了一個復(fù)韻母的發(fā)音方法，其他的復(fù)韻母的發(fā)音就會水道渠成，由難變易。所以要叮囑孩子在校要專心學(xué)習(xí)，學(xué)會發(fā)音的正確方法。特別是有些似懂非懂的孩子。當(dāng)然，術(shù)有專攻，人各有所長，如果對漢語拼音不是特別清楚的，可以打電話請教老師，或收聽錄音磁帶等。切不可讓孩子囫圇吞棗，隨意唱讀。

三、想方設(shè)法，多多陪練。

當(dāng)孩子們掌握了發(fā)音方法后，要達到讀準字音，正確拼讀，還需較長時間的練習(xí)，鞏固。剛?cè)胄５男�學(xué)一年級學(xué)生，情緒性強，自我控制能力較差。他們多采用形象思維，無意注意占優(yōu)勢。形象直觀的具體事物和生動活潑的形式容易引起兒童的注意。所以一本正經(jīng)地讓孩子讀五遍，練十遍；讀得不好再罰幾遍……，這種做法是很容易讓孩子疲乏、反感的。因此，應(yīng)該讓孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。結(jié)合許多家長的經(jīng)驗，談以下幾種“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的愉快學(xué)拼音方法。

四、及時評價，多多鼓勵。

“讓每一個學(xué)生都抬起頭來”，我們家長也應(yīng)該擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時捕捉到孩子的亮點，搜索到孩子的成績和進步，并及時給予肯定和鼓勵。哪怕是您的一個微笑，一個手勢，一句稱贊，一個“小蘋果”，一顆五角星……都會讓他們不斷品嘗成功的喜悅，不斷增強他們的學(xué)習(xí)熱忱。每當(dāng)孩子掌握了一個字母、一個音節(jié)或一種拼讀方法，我們就及時地進行表揚和鼓勵，并進一步引導(dǎo)他們向新的、更高的學(xué)習(xí)目標前進。