一款啟蒙學(xué)習(xí)軟件，貝殼啟蒙app專注于拼音·識字·閱讀，采用了生動的動畫形式，互動教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，高效的認(rèn)識，培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣。

貝殼啟蒙app介紹

貝殼啟蒙精心研發(fā)“拼音啟蒙”、“成語啟蒙”兩大啟蒙模塊，助力寶寶趣味啟蒙，輕松認(rèn)知拼音、識記漢字，提升閱讀力！采用情境式+益智動畫的拼音啟蒙形式，帶領(lǐng)寶寶聽讀寫拼調(diào)、認(rèn)知63個拼音和145個詞語拼讀組合。拼音認(rèn)知、記憶、發(fā)音、拼讀、應(yīng)用、書寫全掌握。

還設(shè)計500+個拼音拼讀益智互動，幫寶寶復(fù)習(xí)拼音重難點(diǎn)，為識字及閱讀啟蒙做準(zhǔn)備。

貝殼啟蒙app功能

1、系統(tǒng)拼音啟蒙——采用情境式+益智動畫的拼音啟蒙形式，帶領(lǐng)寶寶聽讀寫拼調(diào)、認(rèn)知63個拼音和145個詞語拼讀組合。

2、AI拼讀評分——專業(yè)的拼音拼讀示范，引導(dǎo)寶寶掌握拼音的發(fā)音規(guī)律。并設(shè)置AI發(fā)音評分功能，實時檢測寶寶的發(fā)音準(zhǔn)確度。

3、趣味認(rèn)字互動——設(shè)置了趣味認(rèn)字環(huán)節(jié)，寶寶可體驗有趣的漢字互動：聽發(fā)音選正確的漢字坐飛船等，從而識記字形及發(fā)音。

4、閱讀力養(yǎng)成——將成語、漢字啟蒙融于44本啟蒙繪本中。寶寶通過分階段閱讀繪本，能夠牢記44個成語、264個常用漢字，閱讀量達(dá)到24200字。

貝殼啟蒙app優(yōu)勢

一、閱讀啟蒙體系

【貝殼啟蒙】的成語啟蒙內(nèi)容按周劃分，寶寶可按照閱讀計劃每周閱讀4本繪本，重點(diǎn)掌握4個成語、24個新字。循序漸進(jìn)地在11周內(nèi)讀完44本繪本，牢記常用漢字及成語，閱讀量輕松達(dá)到20000多字。

二、成語繪本閱讀

【貝殼啟蒙】精心編寫繪本故事向?qū)殞氈v述成語的含義。繪本的語言通俗易懂、句子簡短精煉，助于寶寶輕松讀懂繪本，理解成語意思。并對繪本中的每個漢字進(jìn)行注音，利于寶寶利用所學(xué)拼音拼讀知識進(jìn)行自主拼讀，認(rèn)識漢字。

三、趣味認(rèn)字互動

【貝殼啟蒙】設(shè)置了趣味認(rèn)字環(huán)節(jié)，寶寶可體驗有趣的漢字互動：找出被動物藏起來的漢字、聽發(fā)音選正確的漢字坐飛船等，從而識記字形及發(fā)音。同時還有動畫演繹漢字演變、語音講解漢字意思，進(jìn)一步強(qiáng)化寶寶的漢字記憶。

四、閱讀力大測試

在每本繪本的測試環(huán)節(jié)，【貝殼啟蒙】都設(shè)置了3個左右與繪本相關(guān)的小問答。對繪本里的內(nèi)容進(jìn)行提問，讓寶寶回想閱讀的繪本內(nèi)容并自主思考，從而提升閱讀理解能力。

貝殼啟蒙和小伴龍有什么不同

貝殼啟蒙app是專門為廣大幼兒打造的線上啟蒙教育輔助平臺，對于廣大新手爸媽來說可以起到很不錯的幫助，這里會有很多的學(xué)習(xí)資料可以實時在線分享，從多個不同的方面提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，還有大量的圖書資源可以免費(fèi)閱讀，從小養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

小伴龍--兒童應(yīng)用第一品牌，陪伴孩子成長的小伙伴。孩子可以充當(dāng)故事主角與小伴龍一起學(xué)習(xí)、探險、完成任務(wù)，享受求知和探索樂趣。小伴龍還會唱兒歌、跳舞、背唐詩，全方位陪伴孩子成長。大量互動早教內(nèi)容，持續(xù)更新。擁有5項發(fā)明專利，千萬家長推薦，單月過億使用次數(shù)。

幫助孩子掌握拼音方法

01孩子的寫作和閱讀要好好對比，每天試著練習(xí)。

拼音的學(xué)習(xí)不僅僅是閱讀，國語考試中關(guān)于拼音的考試題，即使是一年級學(xué)生也和書寫和判斷有關(guān)系，這需要我們家長來注視孩子的寫作和拼接練習(xí)，家長往往在這個環(huán)節(jié)崩潰，主要家長的拼法也不標(biāo)準(zhǔn)，拼音好像不難，對父母來說，用了好幾年，但是，對于一年級學(xué)生來說，拼音符號在孩子們的眼里是更抽象的符號，作為拼音工具使用后，老師在課程安排上，也壓縮了教學(xué)時間，但這不代表，學(xué)拼音后的練習(xí)時間也被壓縮。

掌握拼音沒有捷徑，每次反復(fù)讀、練習(xí)、寫，都會變得擅長，把拼讀的法則和法則刻在肌肉的記憶里，父母必須催促一年級小學(xué)生每天練習(xí)，到了三年級，語文拼音不及格了，拼寫讀有問題的孩子學(xué)習(xí)“假拼音”的原因是拼寫讀和寫得真的不好，把拼音當(dāng)作讀寫的工具也沒用。

02不要過分強(qiáng)調(diào)拼音的難度。

家長開始拼音指導(dǎo)時，不要過分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)拼音的難度，因為對于一年級的同學(xué)，還處于完全適應(yīng)一個小學(xué)的學(xué)習(xí)階段，我們應(yīng)該以引導(dǎo)興趣為主不是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的難度，特別是從年幼的時候開始持續(xù)的階段，孩子對學(xué)習(xí)的各個階段都太快了，不太清楚是理所當(dāng)然的，到了一年級再重新學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，即使拼音不好，寫不好也沒關(guān)系，父母不要打擊孩子的學(xué)習(xí)自信，錯了。

到了三年級，拼音還不能用拼音讀，這是因為父母過分強(qiáng)調(diào)拼音的難度，即使沒有父母的指導(dǎo)，孩子也自己按照國語課的進(jìn)度學(xué)習(xí)，然后，我會越來越熟練，耐心地處理孩子的拼音學(xué)習(xí)問題，所以，學(xué)習(xí)了假拼音的孩子幾乎都會把拼音合起來讀，父母對拼音的學(xué)習(xí)不感興趣，那么，這就趕緊學(xué)拼音，取出一年級的國語書，再學(xué)習(xí)一次。

03即使掌握了拼音，也必須好好復(fù)習(xí)。

即使在三年級的時候記住了拼音，也必須好好復(fù)習(xí)，拼音考試一直持續(xù)到高考，保證每天一定時間的拼寫和分析練習(xí)，對試卷的考試題型進(jìn)行練習(xí)，熟悉各種考試對拼音的審查方向，我在找同音和錯誤，這些常見的問題型只有通過大量練習(xí)熟悉單詞的讀音，才能提高正確率，年級還要對拼音進(jìn)行考題練習(xí)，在拼寫閱讀過程中，把握書寫規(guī)則和考題規(guī)則，才能對拼音學(xué)習(xí)還爐。

學(xué)習(xí)“假拼音”也沒關(guān)系，有必要讓孩子盡快回到真正的拼音學(xué)習(xí)中去，父母在學(xué)習(xí)的過程中必須傾注時間和精力，關(guān)心孩子的實際學(xué)習(xí)情況，我們很多父母只關(guān)心問題，但是不能避開問題和解決問題，尋找和觀看正規(guī)的拼音教學(xué)視頻，家長和孩子一起學(xué)習(xí)，生活中，正確使用語言來表達(dá)，知道孩子的拼音沒有掌握，盡量少在生活中說方言過了這個拼音回爐的學(xué)習(xí)時間，再恢復(fù)方言的溝通常態(tài)也不晚，父母想成為熱心于孩子國語學(xué)習(xí)的人，孩子不需要一直把爐放回原處重做，你同意我的觀點(diǎn)嗎？歡迎評論。