葡萄心是一款自閉癥教育軟件，先讓孩子經(jīng)過測試測出孩子的能力短板，讓家長學(xué)習(xí)兒童發(fā)育遲緩知識和康復(fù)干預(yù)治療方法，專家一對一，幫助您發(fā)現(xiàn)您和孩子那被埋藏起來的潛能與力量，自閉癥更需要家長的關(guān)心，要更有耐心對待自閉癥的孩子，希望孩子們都能走出自閉癥，有需要的家長可以來試試。

自閉癥兒童語言訓(xùn)練工具 1.0 蘋果版

類型：學(xué)習(xí)辦公大小：45.4M語言：中文時間：9-11評分：10.0

葡萄心APP介紹

葡萄心是全國首個自閉癥在線教育平臺，終端覆蓋Web、iOS、Android和微信小程序。首創(chuàng)ESRF家庭式早期社會關(guān)系模式，在線為自閉癥兒童提供家庭指導(dǎo)服務(wù)，在家中為孩子模擬社會交往中的關(guān)系，安全有效的促進(jìn)孩子25項能力發(fā)展。已有6000余自閉癥家庭發(fā)布超150萬分鐘自閉癥兒童日常視頻和1000萬字文字記錄，是中國領(lǐng)先的自閉癥在線教育品牌。

在對自閉癥家庭的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，大部分家庭將孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，依靠老師對孩子進(jìn)行培訓(xùn)，而家長卻不具備相關(guān)知識。然而，在對孩子的教育中，老師只能短時間的培訓(xùn)孩子，真正有能力24小時陪在孩子身邊，照顧孩子、培育孩子的只有孩子的家長。這就造成了一種矛盾。

葡萄心就是要打破這種矛盾，不再將專業(yè)知識留在老師手里，而是將這些真正關(guān)鍵的知識教給家長，讓家長可以掌握到教育方法與課程設(shè)計的相關(guān)知識。從而在這場跟時間的賽跑中，跑得更快。

我們無時無刻不在提醒自己，要傳遞知識，傳遞情感，把生活還給孩子。

葡萄心APP特點(diǎn)

ESRF(家庭式早期社會關(guān)系)

由家庭指導(dǎo)師和家長共同創(chuàng)造一個可控的環(huán)境，根據(jù)自閉癥兒童的能力水平變化，通過緩慢的改變外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境，讓孩子不斷增加新的經(jīng)驗，實現(xiàn)自我能力成長的方法。

家庭指導(dǎo)師

家庭指導(dǎo)師是ESRF的核心要素之一。

家庭指導(dǎo)師需要深刻理解ESRF的理論知識和核心理念，并具備兒童能力發(fā)展知識、心理咨詢知識，能夠以自閉癥孩子的視角看待事物，以及優(yōu)秀的溝通共情能力。在葡萄心，家庭指導(dǎo)師通過視頻檔案的方式掌握自閉癥孩子的情況，在線與家長進(jìn)行一對一溝通，指導(dǎo)家長操作，處理家長情緒并幫助家長落實成長計劃和目標(biāo)。

自閉癥教育三大原則

原則一：理解、容忍、接納和尊重

自閉癥兒童帶著明顯的適應(yīng)障礙、社交困難、問題行為的同時也伴隨著潛在的天生稟賦，我們也許已經(jīng)比較充分了解了自閉癥人士存在的問題行為，但對于自閉癥人士的天生稟賦以及由此稟賦帶來的自閉癥文化需要更加深入的、虛心的討教和學(xué)習(xí)，一批自閉癥康復(fù)人士的自傳其實已經(jīng)開始讓我們逐漸了解了處在云霧之中的廬山真面目，那就是他們有自己的感知、認(rèn)知和社交方式。我們需要理解、容忍和接納這種獨(dú)特心理特征和文化的存在，尊重自閉癥文化具有的價值。

原則二：適度的改變

然而，自閉癥兒童的爸爸媽媽就是凡夫俗子，醫(yī)學(xué)、教育及心理學(xué)等專業(yè)人員也是。自閉癥兒童因為“障礙”，的確會出現(xiàn)很多對其自身的健康快樂成長來說也是不利的問題行為，這些問題行為就發(fā)生在父母、老師和我們的面前，父母和老師無法不去做一些事情。

那么好吧，請家長和教育者在充分堅持第一原則的基礎(chǔ)上，去做一些事情吧。事實上，我們的確可以有所作為，教育學(xué)家、心理學(xué)家在過去的幾十年間，通過對包括自閉癥兒童在內(nèi)的各種有障礙兒童的研究，已經(jīng)逐漸建立了一些行之有效的幫助、支持和在一定程度上改變自閉癥兒童的方法：

通過家長—教師—醫(yī)務(wù)人員的互相溝通可以大大增進(jìn)我們對自閉癥兒童的理解。

在理解的基礎(chǔ)上，家長和老師在孩子教育態(tài)度和方法上的反思與改變有時可以起到“化腐朽為神奇”的功效。

原則三：特殊興趣和能力的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化利用

很多自閉癥兒童是或多或少都有一些特殊能力的，這些能力的發(fā)現(xiàn)通常依靠家長敏感的洞察力、平靜的心態(tài)、積極主動的態(tài)度（被動應(yīng)對、疲于奔命的方式不可取）、充足的時間和精力。

有眾多證據(jù)表明，部分自閉癥人士成年后從事的就是與兒時的特別興趣和能力有關(guān)的工作，并且可以非常優(yōu)秀。

因此我們應(yīng)對孩子的特殊興趣和能力給予一定的關(guān)注，并適當(dāng)培養(yǎng)，然而更重要的是，將孩子的特別能力轉(zhuǎn)化及擴(kuò)展到更加廣泛的學(xué)科和領(lǐng)域中去，這樣就可能在一定程度上促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

葡萄心APP優(yōu)勢

學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。

批判性思維和問題解決能力、想象和發(fā)明的能力、創(chuàng)造性和創(chuàng)新力溝通與表達(dá)。

高效準(zhǔn)確地獲取、分析、評價和創(chuàng)造信息，復(fù)雜交流能力，流利使用母語

生活與職業(yè)

靈活性和適應(yīng)性、主動性和自我提升、領(lǐng)導(dǎo)力

認(rèn)知與視野

了解世界，關(guān)注他人，準(zhǔn)確的信息采集能力，對危險有足夠的警覺性

開放與協(xié)作

好奇與開放的心態(tài)、接納和包容各種文化差異、全局意識和協(xié)調(diào)能力

自信與責(zé)任

文化自信自覺、保持自己的獨(dú)特性、勇于表達(dá)自己、為人誠信、勇于承擔(dān)責(zé)任