甜心寶寶好習慣養成app是一款非常益智有趣的養成手游，游戲中能夠有效的幫助寶寶認清那些習慣是不好的那些是值得表揚的，孩子在游戲中是充當與以為保姆的角色，讓孩子從旁觀者的角度來學習各種良好的習慣，這樣才會以身作則讓好習慣洗禮自生。

甜心寶寶好習慣養成app功能

我們支持幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展語言表達能力和思維能力。

我們分享幼兒安全保健常識和生活良好衛生習慣，讓幼兒學習保護自己，有基本的生活自理能力。

我們提供有趣有效的學習游戲，讓幼兒對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。

我們引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。

我們運用技術在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養初步的環保意識和行為。

我們希望幼兒能喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。我們通過生動的動畫劇情激發幼兒的認識興趣和探究欲望，體驗學習的樂趣。

我們為關注兒童成長，為每一個孩子的身心發展做準備！

設計理念：

我們專注啟蒙，而不僅僅是教育。

我們專注于啟發，而不只是學習。

我們專注于能力培養，而不只是單一認知。

我們專注于寓教于樂，而不是填鴨式教學。

官方介紹

大熊彼爾之照顧寶寶是一款適合兒童的趣味益智游戲，畫風可愛，游戲界面簡潔易操作。游戲模擬真實場景，讓孩子更好地融入角色。在游戲中，孩子需要細心的去照顧小寶寶，給寶寶喂飯、洗澡、做游戲等等。在完成之后還會獲得玩具碎片的獎勵，集齊碎片可以獲得一個完整的玩具。孩子可以通過游戲了解到一些生活中的小常識，養成良好的生活習慣，培養耐心，學會關愛他人。

我們專注兒童益智產品，從健康、語言、社會、科學、藝術五大領域關注兒童成長，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進兒童情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。包含自然百科，安全行為，藝術啟蒙，生活技能；職業認知等各方面的鍛煉。讓孩子從小學會獨立思考，鍛煉邏輯思維，激活孩子潛能，誠就多元智能，從小培養探索世界的能力！是送給寶寶非常好的禮物!

如何培養孩子做事認真的習慣

1、培養孩子善于集中自己的注意力

這對任何一種勞動，尤其是腦力勞動都具有很大的意義。能做到注意力集中的兒童，不但完成作業比較快，而巨完成得比較好，效率高。那些作業馬虎、粗枝大葉的孩子主要是因為注意力不夠集中，沒能仔細地看準習題的要求和提供的條件。

而善于集中注意力的孩子學習起來比較省勁，效果比較好，也因此有更多的時間來休息和進行娛樂活動。在小學階段，低年級的孩子學習知識井不是最重要的，重要的是養成良好的學習習慣，而穩定持久的注意力是學習習慣中最重要的一方面。

老師總要求一年級的孩子坐姿端正，目的就是訓練他們集中注意力，那些坐姿懶懶散散、東倒西歪的孩子顯然不可能專心致志地聽課。

2、給孩子一個安靜整潔的學習環境

孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應擺放其他物品，以免分散他的注意力；抽屜柜子***上鎖，免得他隨時都可能打開，在沒完成作業的情況下去清理抽屜；

書桌前方除了張貼與學習有關的如地圖、公式、拼音表格外，不應張貼其他吸引孩子注意力的東西；女孩的書桌上也不應放置鏡子，這會使她有時間顧影“自美”或“自憐”；更不能允許孩子一邊看電視，一邊做作業。

3、培養孩子養成認真完成作業的習慣

處在小學階段的孩子自我意識還不成熟，在他們的意識里，還沒有“責任感”這樣的認識。“孩子學習就像給我學似的。”一位小學生的家長說，只要家長不坐在身邊，孩子寫作業就特別慢，時不時地搞些小動作。

為此，每天晚飯后，她不得不和孩子一起坐到書桌前，監督孩子做作業，結果弄得自己和孩子都很疲勞。孩子做作業確實需要家長的指導，但是，在指導孩子做作業時，也請家長注意以下幾點：

一忌“陪讀”。有些家長為了不讓孩子三心二意，就坐在旁邊監視，這樣做可以理解，但這種“陪讀”會使孩子緊張，不利于學習。

二忌指指點點。有些家長在孩子做作業的過程中，一旦發現孩子作業有誤，馬上就指出來，這樣做會阻礙孩子獨立思維能力的發展，而巨不時打斷孩子做作業，也會讓孩子無法從頭到尾集中精力。

三忌“代勞”。有些家長怕低年級孩子做不好作業，常常代替孩子完成作業。小學生的作業往往是一些打根基的內容，父母“代勞”會削弱這種根基。

那么，應該怎樣指導孩子做作業呢，首先，應培養孩子按時做作業的習慣，良好的習慣往往能達到事半功倍的效果。孩子放學回到家之后，要先做作業，所有的作業都做完，井檢查完之后，如果還有時間，才可以做其他的事情。

從孩子上學之初就這樣要求，孩子慢慢地對做作業的時間也就習以為常了。其次，隨著孩子年級的升高，父母陪在孩子身邊做作業的時間要縮短，要培養孩子不管父母有沒有在身邊，都能夠自我約束的習慣。

再次，鼓勵孩子自己檢查作業，查出錯誤之后，讓孩子說出錯在哪里，為什么會出錯，培養孩子獨立做作業的能力。對于低年級的小學生，父母可以多花些時間進行指導，隨著年齡的增長，這個時間就要縮短。孩子自己檢查出錯誤，井改正，能夠讓孩子對錯誤記憶深刻，以免下次再犯。

最后，孩子遇到難題時，家長指導要注意分寸，可以采取分步法，即家長先給予提示，讓孩子思考如何做，當孩子弄懂后，再出些類似的題目讓其鞏固。

4、培養孩子上課認真聽講的習慣

一般來說，孩子放學回到家之后，家長都會詢問一下今天學校的情況。其實，正確的詢問方式能讓孩子養成上課認真聽講的好習慣。通常，在向孩子發問的時候，年齡較小的孩子起初可能會就事論事。

比如當父母問：“今天老師教了什么”、“今天你學了什么”時，孩子往往說：“老師教了第一課的課文”或“老師講了勾股定理。”當家長問“你會了嗎？”或“你懂了嗎？”時，孩子的回答肯定是：會了、懂了。很多家長就此已經滿意，詢問也就就此停止，其實這樣的詢問等于沒有問，甚至會起到反作用——會養成孩子說謊話的習慣。

家長不妨繼續問問：“老師對這篇課文有什么要求嗎？”或“這幾個字和昨天學的字相像嗎？”或“今天的作業和老師講的題有什么關系？”這時，如果孩子答不上來，就說明了孩子還不會“聽課”，這時候家長就要耐心引導，讓孩子仔細回想老師上課的情形，如果孩子回憶不起來了，就要告訴孩子，明天上課要多注意老師講課的細節。

家長還可以讓孩子每天回家都講述一下老師上課的情況，比如“老師在數學課上教了些什么？提了什么要求？什么地方老師講得多，為什么在這里講得多？”訓練孩子的聽課記憶和語言表達能力。

當孩子什么也想不起來時，萬萬不可著急，更不能口不擇言：“上課你都干什么了，肯定沒有注意聽講！”如果這樣的話，就會前功盡棄。這時，家長要耐心和孩子一起回憶：“我想，你們老師肯定會這樣說……”相信在家長的訓練之丁，孩子會聽懂每一節課。

5、讓孩子在規定的時間內專心做好一件事

父母要注意培養孩子在某一時間內做好一件事的能力。對于家庭作業父母要幫他們安排一丁，做完一門功課可以允許休息一會兒，不要讓孩子太疲勞。有些父母覺得孩子動作慢，不允許孩子休息，還嘮叨沒完，使他們產生抵觸心理，效果反而不好。

6、對孩子講話不要總是重復

父母對孩子交代事情只講一遍，是培養孩子注意力的一種方法。有些父母對孩子不放心，一件事總要反復講幾遍，這樣孩子就習慣于一件事反復聽好幾遍。

當老師只講一遍時，他似乎沒聽見或沒聽清，這樣漫不經心的聽課常使得孩子不能很好地理解老師講的內容，無法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學習效果。

7、訓練孩子善于“聽”的能力

“聽”是人們獲得信息、豐富知識的重要來源。會聽講對學生來說是相當重要的，因為老師多半是以講解的形式向學生傳授知識。父母可以通過聽來訓練孩子的注意力，比如父母可以讓孩子聽音樂、聽小說，鼓勵孩子用自己的話來描述聽到的內容，從而培養專心聽講的好習慣。

8、合理安排學習內容的順序

開始學習的幾分鐘，一般效率較低，隨后上升，15分鐘后達到頂點。根據這一規律，可建議孩子先做一些較為容易的作業，在孩子注意力集中的時間再做較復雜的作業，除此，還可將口頭作業與書寫作業相互交替進行。