十分科學(xué)啟蒙是一款幼兒科學(xué)啟蒙的軟件，通過小游戲的趣味性動畫引起他們獨立的思考，在實驗中培養(yǎng)思維力、動手能力、好奇心，為科學(xué)啟蒙打下基礎(chǔ)，科學(xué)不僅僅是已經(jīng)獲得的知識體系，更是通過親身經(jīng)歷去探求自然事物的意義，進而理解這個世界的過程，小朋友們快來體驗吧。

十分科學(xué)啟蒙APP科學(xué)啟蒙意義

1.科學(xué)啟蒙教育能滿足兒童的求知欲和探究興趣

3-10歲的兒童，對周圍事物有很大的好奇心，這種好奇心，還促使他們?nèi)ヌ剿�、觀察、發(fā)現(xiàn)、嘗試，表現(xiàn)出對科學(xué)的求知欲的萌芽。

幼兒園的科學(xué)教育雖然不可能直接培養(yǎng)出兒童科學(xué)家，但是往往會有某種潛在的影響和作用。

科學(xué)史上許多科學(xué)家的成長過程無不說明，正是一些有趣的自然現(xiàn)象，以及科學(xué)活動和科普讀物，從兒童時代就激發(fā)了他們對科學(xué)的向往之情，使他們從小就熱愛科學(xué)、喜歡接觸科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)，最后終于走上了科學(xué)研究的道路。

例如，英國著名的生物學(xué)家達爾文的父親是嚴個醫(yī)生，他非常喜好園藝，達爾文耳濡目染，從小就對大自然有一種特殊的熱愛和想象力。長大后，他從對大自然的長期觀察中，得出“物競天擇”的結(jié)論，使他成為舉世聞名的大科學(xué)家。

2.科學(xué)啟蒙教育可以促進兒童智力、語言等的發(fā)展

科學(xué)啟蒙教育把兒童探究自身和周圍世界的自發(fā)需要納入有目的、有計劃的教育程序中，它保證了兒童認知、情感、態(tài)度、有關(guān)技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，是全面發(fā)展教育中不可缺少的一部分。

近年來，隨著腦科學(xué)和生化研究的不斷深入，人們已從科學(xué)的角度越來越有力地證明了兒童的生理發(fā)展與人的創(chuàng)新能力之間的密切關(guān)系例如，通過嗅各種不同氣味的物體，讓兒童進行辨別，發(fā)展他們的嗅覺。

又如，在觀察蠶的爬行的基礎(chǔ)上，兒童學(xué)習(xí)了“蠕動”這一詞匯，發(fā)展了觀察力及掌握詞匯的能力。

3.科學(xué)啟蒙教育可以促進兒童個性的良好發(fā)展

兒童對環(huán)境的認識和情緒體驗是形成道德觀念的情感基礎(chǔ)，周圍環(huán)境是促進兒童健康成長的源泉。社會環(huán)境的內(nèi)容，對培養(yǎng)兒童的人際關(guān)系，學(xué)習(xí)與人交往，也有著不可忽視的作用，通過科學(xué)啟蒙教育，可以充分利用周圍環(huán)境中的這些有利條件，使兒童身心得到健康活潑的發(fā)展。

例如自然界的陽光、空氣和水，是促進兒童身體健康的天然因素；山坡，小道，水溝等自然環(huán)境，是鍛煉兒童機體、發(fā)展兒童動作的良好條件。

利用環(huán)境對兒童進行愛自然、愛勞動、愛祖國、愛動物、愛植物的教育，有利于在道德認識和道德情感的基礎(chǔ)上，促進兒童道德觀念的形成。通過讓兒童飼養(yǎng)小動物，培養(yǎng)兒童愛動物的情感。而觀察和照料動物、植物的科學(xué)活動，有利于兒童道德認識與道德行為的一致性。

4.科學(xué)啟蒙教育有利于兒童自信心、獨立性、創(chuàng)造性等品質(zhì)的發(fā)展

在科學(xué)啟蒙教育活動中，兒童盡情的享受著探索的樂趣，成功的愉悅。但是在接踵而來的挑戰(zhàn)面前，失敗也是常有的事。對于這樣的情況，我們鼓勵兒童勇于接受挑戰(zhàn)，并采用分解難度、降低要求，指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)等的方法，讓兒童逐步克服困難，體驗成功，獲得自信。

兒童在此過程中，自己定下目標，在獨立完成任務(wù)的同時，也獲得了初步的安排學(xué)習(xí)任務(wù)的能力，自信心，堅持性和獨立性都有不同層次的發(fā)展。

十分科學(xué)啟蒙APP目標

1、科學(xué)情感與態(tài)度方面：

包括對身邊現(xiàn)代生活中科學(xué)技術(shù)的印象、科學(xué)技術(shù)對生活的影響、對身邊的科學(xué)現(xiàn)象的關(guān)心、對周圍生活中的自然現(xiàn)象的觀察、被身邊的科學(xué)現(xiàn)象所吸引、對身邊的科學(xué)現(xiàn)象的觀察和積累、愿意對一些科學(xué)現(xiàn)象進行嘗試等。

2、科學(xué)知識方面：

（1）人體：包括人體的結(jié)構(gòu)與功能、人體的生理活動和心理活動、個體的生長和衰老、保護身體和身體健康

（2）動植物：包括動物的不同外部特征和生活習(xí)性，動物生活的不同地方、認識一些常見的花卉、樹木和蔬菜，觀察植物的季節(jié)變化、了解植物與動物、植物與人類的關(guān)系等。

（3）生態(tài)與環(huán)境：包括生態(tài)環(huán)境諸要素及其關(guān)系、生態(tài)環(huán)境污染的表現(xiàn)、保護生態(tài)環(huán)境的方法等

（4）自然科學(xué)現(xiàn)象：包括天文現(xiàn)象如太陽、地球、月亮的有關(guān)知識、氣候和季節(jié)現(xiàn)象如了解氣候和季節(jié)的關(guān)系、物理現(xiàn)象如光和影子的關(guān)系，聲音的產(chǎn)生，力、電、磁的產(chǎn)生等、化學(xué)現(xiàn)象如知道食物的霉變現(xiàn)象等

（5）生活中的科學(xué)技術(shù)：包括科學(xué)技術(shù)在家庭生活中的運用、科學(xué)技術(shù)在社會生活中的運用、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展等

3、科學(xué)方法、能力方面：

包括觀察、比較的方法和能力，嘗試探索的方法和能力，以及收集信息的方法和能力等。

十分科學(xué)啟蒙APP特點

1、幼兒科學(xué)啟蒙教育是一個長遠的過程

我們的科學(xué)課程著眼于幼兒終身的學(xué)習(xí)和發(fā)展，注重幼兒樂學(xué)和會學(xué)的教育目標和價值，強調(diào)培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機和興趣，發(fā)展幼兒不斷學(xué)習(xí)的能力。

2、幼兒科學(xué)啟蒙教育注重內(nèi)容的生活化和生成性

教育內(nèi)容生活化是引發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)和探究的重要前提與條件。貼近幼兒生活的教育內(nèi)容不僅為幼兒獲得能真正理解和內(nèi)化的科學(xué)知識、經(jīng)驗提供了前提和可能，而且，只有幼兒真正體驗到學(xué)習(xí)內(nèi)容對自己及與自己相關(guān)的人的意義，是自己當(dāng)前想要知道的東西和解決的問題，他才能積極主動地去學(xué)習(xí)和探究，才能發(fā)現(xiàn)和感受到周圍世界的神奇，體驗和領(lǐng)悟到科學(xué)就在身邊，才能保持永久強烈的好奇心和探究欲望。

幼兒科學(xué)啟蒙教育的這一特性是培養(yǎng)幼兒的探究興趣和好奇心，引導(dǎo)幼兒理解科學(xué)的實際意義，獲得終身學(xué)習(xí)的動力機制的根本保證，也是幼兒獲得真正內(nèi)化的科學(xué)知識經(jīng)驗的根本保證。教育內(nèi)容的生成性要求教師要善于發(fā)現(xiàn)、利用幼兒感興趣的事物和想要探究的問題及喜歡的內(nèi)容，生成科學(xué)教育活動；要善于發(fā)現(xiàn)、保護和培植幼兒那種科學(xué)家般的好奇心和探究興趣。

3、幼兒科學(xué)啟蒙教育注重過程的探索性

幼兒科學(xué)啟蒙教育核心是讓幼兒親歷探究過程，從而真正的主動學(xué)習(xí)和探索，一是通過幼兒與事物的相互作用，是幼兒的活動和操作；二是幼兒的原有經(jīng)驗與新發(fā)現(xiàn)的相互作用，是幼兒以操作來驗證自己的想法，在這一過程中兒童是一個主動的學(xué)習(xí)者，是通過探究，發(fā)現(xiàn)和獲得知識與經(jīng)驗的過程。教師的作用是支持、引發(fā)和引導(dǎo)幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)，這樣的過程才是真正的主動學(xué)習(xí)和探索過程，才是幼兒認識的主動建構(gòu)過程。

關(guān)注環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和自然環(huán)境的利用，重視幼兒在探究過程中探究興趣的激發(fā)和經(jīng)驗的建構(gòu)。我們引導(dǎo)幼兒通過親身體驗，觀察設(shè)想、實驗記錄、驗證交流等探索活動，在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中，增進幼兒對自然的情感，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣，與他人合作的意識，激發(fā)幼兒的求知欲和探索精神。

4、幼兒科學(xué)啟蒙教育注重幼兒學(xué)習(xí)的個體差異性

尊重幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的個體差異，體現(xiàn)個別化教育，促進個性化發(fā)展，激發(fā)幼兒積極主動地探索。我們在開展科學(xué)教育的實踐中，利用各種教育內(nèi)容和教育手段，引導(dǎo)幼兒在日常的生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并想辦法去解決問題，讓幼兒從多個方面來獲取對事物的豐富認識，從而提高幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和解決問題的能力。

十分科學(xué)啟蒙APP科普小知識

1.為什么松鼠的尾巴特別大？

別小看松鼠的尾巴！松鼠在樹上跳來跳去的同時，它的尾巴正發(fā)揮很大的功用。它能夠令松鼠在樹上跳躍時得到平衡，避免掉下來受傷。此外，這條大大的尾巴更能于冬天發(fā)揮保護的功用，緊緊圍著松鼠的身軀，既方便，又實用。

2.為什么海水大多是藍、綠色？

望向大海，很多時也發(fā)現(xiàn)海水呈現(xiàn)藍、綠色�？墒�，當(dāng)你把海水撈起時，你卻只能看到它像往日的水般，透明無色。原來，海水本身與我們?nèi)粘Ｋ�接觸到的水沒有大分別，也是透明的。我們所看到的綠色，其實是海水對光吸收能力而產(chǎn)生出來的現(xiàn)象。只有綠光能被海水吸收，從而反射出來當(dāng)海水更深時，綠光也被吸收，海水看上去便成了藍色。

3.雪糕為什么會冒氣？

雪糕冒氣是因為外界空氣中有不少眼睛看不見的水汽，碰到很冷的冰糕時，一遇冷就液化成零滴包在冰糕周圍，看上去似乎是冰糕在"冒氣"一樣。

4.蟬為什么會蛻皮？

1蟬的外殼外骨骼）是堅硬的，不能隨著蟬的生長而擴大，當(dāng)蟬生長到一定階段時，蟬的外骨骼限制了蟬的生長，蟬將原有的外骨骼脫去，就是蟬蛻。

5．蜜蜂怎樣釀蜜？

蜂先把采來的花朵甜汁吐到一個空的蜂房中，到了晚上，再把甜汁吸到自己的蜜胃里進行調(diào)制，然后再吐出來，再吞進去，如此輪番吞吞吐吐，要進行100 ~240次，最后才釀成香甜的蜂蜜。

6．為什么蛇沒有腳都能走路？

蛇的身上有很多鱗片，這是它們身上最外面的一層盔甲。鱗片不但用來保護身體，還可以是它們的「腳。蛇向前爬行時，身體會呈S形。而每一片在S形外邊的鱗片，都會超起來，幫助蛇前進時抓住不平的路面。這些鱗片跟蛇的肌肉互相配合，并能推動身體向前爬行，所以蛇沒有腳也可以走動呀！

十分科學(xué)啟蒙APP廠商介紹

十分科學(xué)是北京現(xiàn)在科技有限公司開發(fā)的STEM領(lǐng)域（科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)）的在線教育產(chǎn)品，是專注于4-8歲兒童的科學(xué)啟蒙和思維訓(xùn)練項目。