不我要學習游戲玩家將會在游戲中以學習為目的進行游戲，性別是可以自己選擇的，你會從一開始就讓自己沉下心來學習，逐漸走向新的人生巔峰，成為家族的希望，實現自己的人生價值。盡管在你的人生道路上會有很多的誘惑，但是不會被影響。

不我要學習游戲介紹

1、有趣的游戲能夠吸引大多數玩家的注意力。玩家練習一個簡單的游戲只需要一分鐘。

2、點擊屏幕就可以完成那些操作，但是有很多層次都是要用腦的。

3、游戲有新鮮的卡通畫面風格，在那些不同的場景中進行挑戰。

不我要學習游戲玩法

1、玩家需要幫助角色成功的逃離管理員的監視，游戲的玩法很靈活；

2、游戲關卡設計也很豐富，每一關也可以借用道具來完成挑戰哦；

3、以經典的腦洞題材設計的燒腦性解謎游戲。

不我要學習游戲內容

1、采用男女雙線劇情內容，性別自選，可攻略多位角色；

2、劇情多向性選擇，不同的走向會觸發不同的結局，自由選擇；

3、多種游戲結局，讓你體驗百態人生，完全自由的游戲內容。

訓練孩子學習習慣的四項基本原則

四項基本原則，核心就是要克制我們原生態的本能反應，去采取真正有效的措施解決問題。只有從內心真正理解和掌握，變成自己的內心認知，才能做到“知行合一”。

原則一：界定孩子該做的事。

從教育的角度來說，界定清楚什么是孩子該做的事情很重要。作為學生，認真把學習學好是他該做的事情，是不可以講條件的，否則就會陷入無休止的糾纏之中。把該做的事情做好，才能去做自己喜歡做的，這是原則問題。

孩子有興趣了，就一定能學好。這就是我們本能的想法，我覺得其實這是一個偽命題。

首先，有興趣就能學好嗎？半途而廢者不在少數，學好任何東西都是要花精力下功夫的，把該做的事情做好，是必須承擔的責任。

其次，很多人不是有興趣才學好的，而是學好了才產生興趣，學得不好自然是沒興趣。其實，很多孩子說不喜歡，只是不想去做的借口，如果和他爭論，就陷入了他的陷阱。直接該做什么就做什么，他慢慢做到了，成績提高了，信心自然就會恢復，興趣自然就來了。

原則二：驅動孩子自我教育。

提醒和催促的做法多半是沒用的，要用驅動的方式。比如上課的問題，我們都知道課堂效率和質量是影響孩子學習的根本因素，在學校上課不聽講，任何補課都沒用。

正確的做法是，嚴格強化預習和復習。作業做好后，花幾分鐘時間，把第二天要學的內容預習一下，把不懂的疑難問題寫出來，帶著問題去聽課，要求必須把問題在學校弄明白，這就是上課的任務。

回來后，在做作業前，先花幾分鐘時間，把學校課堂的重點內容回憶復述出來，把前一天預習的問題講明白，否則就不要做作業。

這就是用復習和預習的方式驅動孩子上課認真聽講，孩子自己會開始提醒自己上課認真聽，為了回來講得清楚，他在放學路上自己就開始回憶復習了。

原則三：把家長的成就感變成孩子的成就感。

讓孩子自己梳理知識點，講給老師聽，如果他不會梳理，就要教他梳理，他講不清楚的地方，就是他需要強化的薄弱地方。只有這樣，他考出好成績，才會有成就感，他才會知道應該怎樣學習，否則即使成績進步，他也是沒感覺的，反而會產生依賴感。

原則四：關注行為過程，而非結果。

要表揚努力的行為和過程，而不是結果。很多家長喜歡和孩子約定，如果考試考多少分以上，就給什么獎勵，如果低于多少分，就要懲罰，這種做法其實是不合適的，這無形中給孩子增加了壓力，讓他無法安心去做該做的事。