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相關說明

從小“愛閱讀”和“不愛閱讀”的孩子，差距會很大

我們一直都在強調，要讓孩子多閱讀，多看書。說讀書可以豐富孩子的心靈，提升孩子的價值觀。

那么總是在說這些，總歸是感覺有點虛無縹緲，看不見摸不著，那么今天就從具體一點的方向告訴家長們，從小“愛閱讀”和“不愛閱讀”的孩子，其實大腦結構差距會很大！

1、胼胝體厚度不同

首先向大家解釋一下胼胝體是什么？

它是聯絡左右大腦半球的纖維構成的纖維束板。通俗一點說就是連接左腦和右腦兩個小島的橋。負責左右腦的信息傳遞。

胼胝體厚度就相當于橋的寬度，胼胝體越厚就相當于橋越寬，同時傳遞的信息就越多。

而從小愛閱讀的孩子的胼胝體就會比從小不愛閱讀的孩子更厚。因為在閱讀的過程當中，孩子不斷地思考、分析，胼胝體接受的刺激就更多，就會增厚。

曾經有科學家在葡萄牙的12個家庭做了調查，這些家庭都有一個相同的特征，就是都是家里一部分孩子上學，一部分照顧家庭。

生活在一個家庭當中，他們的生長環境相似、社交活動相似、性別一致，唯一的差別就是一個不識字，一個受過教育。

然后用通過磁共振成像和正電子發射斷層掃描等先進的科學儀器設備，觀察被試者的大腦激活反應。

無一例外，都是閱讀量多的孩子胼胝體更厚一些。

2、左側枕-顳區

經過試驗表明，愛閱讀的人，在左側枕-顳區打造出一小塊專門處理文字信息的腦區。

比如說到“檸檬”兩個字，就感覺嘴巴里有酸水，就是這個區域的功勞，所以說，這個區域的活躍度越高，孩子對文字激活反應就越強烈、迅速。

大腦的形成是一個漫長的過程，所以閱讀這件事情也要是一個從小就孜孜不倦的事情。

如何培養孩子閱讀好習慣呢？

1、從小培養

有早教專家說過，孩子從出生的時候就可以看書了。不是讓孩子學習多少知識，而是讓孩子對“書”感興趣，所以給小寶寶看的書都是好玩為主。

讓書成為孩子生活中習以為常的事情， 自然孩子也就養成了閱讀的愛好。

2、父母陪讀，營造氛圍

家中有萬卷藏書，不如家長手捧一本。

書籍擺在書架上就和花瓶是一樣的，只不過是一個裝飾品而已，孩子是不會對裝飾品有很大的興趣的。

但是孩子天性就愛模仿，尤其是父母，對孩子的影響更是巨大的。

家長有時間刷朋友圈、短視頻，就有時間看書。家長不妨設置一個“閱讀時間”，在孩子小的時候，家長給孩子讀，等到孩子可以自主閱讀的時候，家長和孩子各自捧著自己喜歡的書看。

3、循序漸進

閱讀也是一個需要過程的事情，從繪本到童話、科普、名著一點點的過渡。

先用較為淺顯的啟蒙知識去培養孩子對這一知識的熱愛，然后孩子才能夠對這一知識更深層的感興趣，從而養成主動閱讀的愛好。

不需要家長去叮囑，自己就可以拿起書本。

今天就給大家挑選了三套適合孩子看的書籍。

童話類書籍建議孩子可以看《魔法拼音名家經典》一共8冊，每套書一個作者，均為名兒童文學作家。

任溶溶《能聽懂人話的貓》：入選篇目曾榮獲美國紐伯瑞兒童文學獎金獎(杜利特醫生的故事)；張秋生《小巴掌童話》：曾榮獲全國優秀兒童文學獎、陳伯吹兒童文學獎、冰心兒童文學獎等；沈石溪《第七條獵狗》：榮獲首屆全國優秀兒童文學獎等；湯素蘭《笨狼的故事》：榮獲全國優秀兒童文學獎、宋慶齡兒童文學獎、冰心兒童圖書獎等；王一梅《第十二只枯葉蝶》：榮獲冰心兒童圖書獎等；湯湯《別去五厘米之外》：榮獲陳伯吹國際兒童文學獎等。

當中更是有不少書籍入選中小學教材，比如張秋生《小巴掌童話》的【青蛙寫詩】入選小學語文教材，一年級上冊，還有王一梅《第十二只枯葉蝶》當中【胡蘿卜先生的長胡子】入選小學教材三年級上冊……等等，還有很多，就不一一列舉了。

通過精美的童話故事讓孩子愛上閱讀的同時，也能夠幫助家長培養孩子美好品質。如果是低年齡孩子閱讀，還隨書贈送了漢語拼音字母表。另外贈送價值99元聽書卡。

科普類的讀物《爆笑科學漫畫》一套書全套8冊， 用漫畫的當時為孩子科普八大科學領域，物理、地理、人文、動物、昆蟲、植物、宇宙、人體。

就連大人也可以看得津津有味！

孩子只是讀一奇遇記的故事，但是其實在不知不覺的當中就掌握了很多化學、物理、人文知識。

比如《保險箱里的瓶子》，它就是將偵探故事和科普結合，通過揭秘一場“毒藥陰謀”，讓小朋友學會了不少化學知識。

讓孩子愛上閱讀的同時，也掌握了嚴謹的科學知識。

歷史類書籍《寫給兒童的文明史》，一樣采用奇遇記的方式幫助孩子了解中外歷史故事、名人、作品，以及幫助孩子了解語言、紙張、文字的誕生與發展。