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琴童家長，應(yīng)避免的五大誤區(qū)

不專業(yè)的鋼琴學(xué)習(xí)會給孩子帶來的很多負(fù)面作用。

如進(jìn)度很慢，對鋼琴越來越?jīng)]有興趣，手越彈越僵，跑不動、跑不快，沒進(jìn)步，大約80%的孩子最終放棄鋼琴等。

今天就鋼琴學(xué)習(xí)過程中的一些問題提出一些建議。

01

頻繁換老師

良好的開頭是成功的一半，所以剛開始不要盲目擇師。

但是一旦選擇好了，除非是老師人品、專業(yè)水平有問題，否則就不要經(jīng)常換。

因為每個老師的教學(xué)方法在大方向是一致的，但是小方面又有自己的個性，這就是風(fēng)格、流派的問題，所以不建議在孩子剛?cè)腴T的時候就東竄一下西竄一下，這種三五兩天換老師的，絕對學(xué)不好音樂！

家長們一定要注意：在選擇老師的時候首先不能貪圖便宜，其次也不要迷信名師，名師不一定適合教你的孩子！

其實，好的老師不光自己有足夠的學(xué)識和經(jīng)驗，能有足夠的精力、足夠的耐心和足夠的愛心愿意全身心的為你的孩子付出才是最重要的。

02

不愛惜樂器

愛惜樂器是學(xué)琴最基本的條件，就和士兵要愛護(hù)自己的槍一樣。

有些學(xué)生平時用琴大手大腳，連擦都懶得擦，家長也不重視，幾乎不去給樂器調(diào)律......長期以往會導(dǎo)致樂器音色越來越差，音高不準(zhǔn)，對小孩的聽力也有影響。

所以，即便是啟蒙階段過渡用的樂器也一定要告訴孩子好好愛惜。

03

不講究練琴效率

練琴不一定單純看時間，不要以為孩子練琴就該一坐一個小時以上，一個成人都未必能堅持每天做一件枯燥的事情認(rèn)真的堅持一個小時，何況孩子。

其實，啟蒙時期的音樂專業(yè)老師布置的作業(yè)并不大，基本上都是很簡單的手型、音階等。

孩子一般都可以在短時間內(nèi)完成，練習(xí)得差不多的時候就可以了，尤其是剛開始不要太急！

有些家長剛開始的時候也很“負(fù)責(zé)”，恨不得二十四小時督促！其實這是不合適的，剛開始，手型、手指，姿勢，都要講究，有些還要講究氣息，學(xué)吉他的有些小孩子練C和弦都練得哭，所以剛開始不要急，要慢慢來。

而后來隨著孩子年齡增長，作業(yè)壓力會越來越大，那么孩子就會 “磨洋工”；家長也一樣，慢慢的也沒有耐心了。

練琴需要的是效率，哪怕一分鐘就要起到一分鐘的效果，身心都要投入進(jìn)去，一分鐘的認(rèn)真比十分鐘的“磨洋工”要強得多！

04

消極對待瓶頸期

學(xué)樂器的每個階段都一定會遇到瓶頸期，家長們應(yīng)該事先就做好思想準(zhǔn)備，厭學(xué)或者不想彈都非常正常，這個時候應(yīng)該多跟老師溝通，給予鼓勵，而不是覺得沮喪或者憤怒，要不斷的嘗試各種方法來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的興趣，只要他還愿意上課，那就沒有什么大問題。

無非是出于惰性，不想練琴，或者是為難情緒，心理上會退縮，這時候要獎懲分明，給孩子提一點相對較容易做到的要求，許以獎勵，讓孩子有愿意嘗試的可能。

05

從不表演

音樂是一門表演藝術(shù)，這個世界幾乎沒有不敢上臺表演的演奏家！孩子學(xué)了音樂就是為了走上舞臺，需要長時間的練習(xí)，需要克服自己緊張的情緒，當(dāng)他收獲了掌聲和肯定的微笑，這是對他學(xué)琴的最好的鼓勵。

等到他在鋼琴上找到了自信，這門藝術(shù)就成為了他的驕傲、他快樂的資本，他不會輕易給自己放棄的理由，相信家長們的理想也基本實現(xiàn)了。