詩詞古韻提供了常用的詩詞模版，包括五言/七言的絕句/律詩、以及廣為人知的六十多種詞譜和七十多種曲譜。模版給出了字數(shù)，平仄以及韻腳，方便你用手機開始詩詞創(chuàng)作。
更為重要的是，該軟件提供了自動的格律檢測功能。當你在模版上輸入一個漢字時，會自動的檢測出是否合律。如果合律，字體顯示為綠色；如何不符合，字體顯示為橘色；如果該字不在平水韻的范疇內(nèi)，則保持藍色。
詩詞古韻提供了唐詩三百首，宋詞三百首，元曲三百首的正文／注釋／翻譯／賞析，讓你盡情欣賞中華文化的博大精深。

小學生如何學習古詩詞

首先、培養(yǎng)學生的誦讀古詩的興趣，興趣是最好的老師，是人們從事任何活動的動力。同樣的，學生有了誦讀的興趣，才能從內(nèi)心深處對經(jīng)典誦讀產(chǎn)生主動需要。因此，教師要努力激發(fā)學生經(jīng)典誦讀的興趣，讓他們愉悅地進行經(jīng)典誦讀，快樂地接受自己想要學習的語文知識。因此，教師在指導學生誦讀時，要善于聆聽，善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的不同優(yōu)點，哪怕是一個字、一句詩，只要讀好了都應該給予適當?shù)谋頁P。這樣學生在教師的鼓勵中就會樹立起信心，感受到成功的喜悅，學生誦讀的興趣就會越來越高。

其次、可以嘗試進行古詩詞吟唱，化難為易，激發(fā)興趣。以往在教學古詩詞時，總是強化理解詩意，背誦詩句，抄詩默詩，學生對此索然不感興趣，因此，漸漸地產(chǎn)生了厭煩的情緒。可以讓學生在誦讀的基礎上，把古詩詞配上旋律，變成了歌曲，學生十分樂于接受。

再次、培養(yǎng)良好的誦讀古詩的習慣，葉圣陶先生說過：“教育是什么?簡而言之，就是養(yǎng)成良好的習慣。”誦讀古詩也不例外，因此教師要特別注意培養(yǎng)學生正確的誦讀習慣。首先要指導學生正確、流利地讀。要用普通話，發(fā)音清楚響亮，不讀錯字，不丟字，不添字，不唱讀，不重復字句，不讀破句子。在正確的基礎上，做到流利、有感情地讀，形成良好的讀書習慣。其次朗讀時要做到眼到、心到、口到。要做到“七不”：不丟字，不添字，不錯字，不顛倒，不重復，不唱讀（拖尾韻），不讀破句子，形成良好的讀書習慣。再次，“一天不練口生”，要讓學生養(yǎng)成良好的誦讀習慣，練就扎實的誦讀本領，一定要保證多讀多練。誦讀是對語言的直接感受，讀得多了，詩句的語言、節(jié)奏、句式、格調等自然而然地浸潤到學生的內(nèi)心深處，不知不覺中就提高了學生對詩句的感受力。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”講的就是這個道理。