初中數學全套精講注重的是升學知識，一方面學習新知識，一方面鞏固七年級、八年級 初一初二的知識點，將整個初中知識融會貫通，做好初三沖刺復習的準備

初中數學全套精講下載特色

1.八年級初二學生學習數學注重的是升學知識，一方面學習新知識，一方面鞏固七年級初一的知識點，一方面學習八年級初二知識，為九年級初三中考做準備

2.15分鐘一堂課，兼具練習與測試功能，根據學生的學習軌跡生成檔案，方便學生針對性的查漏補缺，鞏固基礎知識

3.八年級初二數學注重的是基本方法的指導和意志興趣的培養，激發學生內在學習的動機。形式多樣，趣味十足，注重培養學生的主動性，反思性和參與性，達到一種理想的教學效果。

4.新穎的動畫、人文的講解、多面的規劃，讓學生熟練掌握解題方法和技能，提高學生對考試的參與意識，減輕考試帶給學生的心理壓力。

初中數學提高方法

其實這種學習方法，就是需要學生遇到考題時，利用一下五個步驟去分析問題，理解問題，解決問題，歸納問題。

第一步：思考這道考題是考察什么知識點？

第二步：題目中的這些條件到底要告訴我什么？又要指引我去尋找什么？

第三步：條件推導出來的，跟我要求得的結果有什么關系？

第四部：這種方法解決后，能不能嘗試用其他方法解決？

第五步：這種類型的題目我還做過有哪些？

5招實用高效的方法和建議給予各位為初中數學學習而煩惱的同學們，也希望閱讀到的家長朋友幫孩子收藏轉發，最后筆者由衷的希望學生們能合理利用這5個方法，將初中數學學好。

初中數學課堂上怎樣做到精講精練

“精講多練”只有四個字，只要認真仔細就可以看出，精講是指精選內容。也就是教師根據教學目的、要求和學生的實際情況選擇教材中的重點、難點，做到引入課題簡明；問題設計指向明確；分析抓住關鍵；解決問題講究方法，小結精辟。這就要求在教學中處理好系統與重點的關系，把精力放在重難點上，使學生對精華所在，理解得更精深些。讓學生充分思考、觀察、和想象；多練是指充分練、分層練、多種方法練。因此數學教學必須“練中求講，講中求練”，它充分體現了學生是具有主觀能動性的學習主體，教師是有控制能力的教學主導。 

一、“練中求講，講中求練”的必要性 將學生看成是具有主觀能動性的學習主體，教師看成是具有控制能力的教學主導，確立了“先練習，后講解，然后再進入高層次練習”的教學方法。因為先練習可使學生通過實踐獲得信息，又能向教師反饋信息，教師講解又能及時將反饋信息輸送給學生使之矯正，再練習就能使學生及時強化，提高認識，達到明確的目的。

 二、“練中求講、講中求練”的教學實施 “練中求講，講中求練”就是先讓學生在原有知識的基礎上進行練習，在練習的過程中去發現自己的問題，然后，教師觀察檢查，回收信息，指導點撥，引導學生，針對錯誤，深刻剖析，抓住共性問題，評價總結，最后，布置較高層次練習，以期強化正確，糾正失誤，提高分析問題解決問題的能力。

 三、注重“反例質疑”的教學 在數學教學中，學生往往只重視老師的例題講解、習題的完成，常常忽略作業中的錯誤。教師作業批改，打個分數了事，或在課上簡評一下，時間一長，學生作業中的錯誤依然如故，這無疑阻礙了學生解決問題能力的提高。為避免學生屢犯常見錯誤，我認為在平時教學中，應十分重視“反例質疑”的教學. 實踐表明，在數學教學中，適時地穿插一些反例質疑教學課，這對學生鞏固基本概念，正確應用定理、公式、法則，提高觀察分析能力，加強推理運算能力，預防和糾正某些常見性或習慣性錯誤，確可收到事半功倍的效果。