智管手機(jī)版app是一款實用的教學(xué)管理服務(wù)軟件，在上面教師可以查詢學(xué)員考勤，進(jìn)行臨時調(diào)課，補課，管理教學(xué)資源并錄入資源，在線招生和提供教學(xué)服務(wù)。

如何做好教學(xué)常規(guī)

老師在教學(xué)中要制訂教學(xué)計劃。

在課程教學(xué)中，老師需要制訂教學(xué)計劃，從課程的安排、教學(xué)老師的安排，用多少課時上完等，都需要在計算機(jī)中制作成表格，教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)度也明確化并在教案中備注好。注意，教學(xué)中的復(fù)習(xí)計劃也要課時體現(xiàn)出來。

根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，老師要精心備課。

老師在每次上新課時，需要根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，精心備課。可對一學(xué)期備課或單元備課，這樣就有整體規(guī)劃。具體上哪節(jié)課時，就需要按課時備課。每節(jié)課都需要寫好教案，包括教學(xué)目的、教學(xué)重點與難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程說明、作業(yè)布置等。

在課堂上，老師要用心上課，善于引導(dǎo)學(xué)生掌握知識。

老師在課堂上要用心上課，不要隨意改變制定好的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，上課時要說普通話，語言要文明、規(guī)范。在黑板上寫板書時要正確、工整。用多種教學(xué)方法，善于引導(dǎo)學(xué)生掌握知識。并充分利用多媒體來上課。

課后的作業(yè)布置不要機(jī)械重復(fù)，批改作業(yè)要認(rèn)真。

老師在課后布置作業(yè)時，不要有大量的機(jī)械重復(fù)題目，要做到選擇典型的題目來練習(xí)。收回的家庭作業(yè)要認(rèn)真批改，不要只是對與錯的打鉤，可適當(dāng)加些評語，鼓勵一些學(xué)生。

在課余時間，學(xué)生有不懂得問題，對代表型題目，加強(qiáng)輔導(dǎo)。

課堂的時間很寶貴，老師可用早讀時間或自習(xí)課時間，對很多學(xué)生提出的問題，進(jìn)行整理匯總，找出代表型題目，加強(qiáng)輔導(dǎo)。老師要有責(zé)任心，對沒有過關(guān)的知識點，在平時要有耐心指導(dǎo)。

每學(xué)期和每個月的考試，老師要認(rèn)真出題，指導(dǎo)學(xué)生備考。

學(xué)生們學(xué)的新知識，必須經(jīng)過考試才能知道是否真正記住和懂得了。老師在每學(xué)期和每個月的考試時，老師要認(rèn)真出題，并提前指導(dǎo)學(xué)生備考。把知識點都融匯到知識結(jié)構(gòu)中。考試時，要認(rèn)真監(jiān)考。考試評卷，要認(rèn)真、公正。這樣才能反映學(xué)生對知識掌握的整體水平。

怎樣繪制教學(xué)流程圖

落實教學(xué)目標(biāo)的環(huán)節(jié)以及方法。

對教學(xué)內(nèi)容。從知識，情感，技能，價值觀等方面。

教師教學(xué)活動。教學(xué)活動的設(shè)計要結(jié)構(gòu)完整，節(jié)奏適中，保持知識的連續(xù)性，還要體現(xiàn)教育創(chuàng)新的思想。

學(xué)生學(xué)習(xí)活動。設(shè)計一些學(xué)生活動要充分考慮教師主導(dǎo)作用的意義。

如何擁有教學(xué)機(jī)智？

學(xué)會總結(jié)

教學(xué)機(jī)智需要教師在面對突發(fā)情況時做出敏捷的反應(yīng)和判斷，但這種反應(yīng)和判斷不是與生俱來的，這是一種經(jīng)驗的總結(jié)和積累。所以，考生可以在平時學(xué)習(xí)的過程中有意識地將相似情境進(jìn)行整理和歸類，以便在考場上能夠應(yīng)用。

增加知識儲備

在了解到應(yīng)急應(yīng)變類的題目需要考生的教學(xué)機(jī)智之后，考生還需學(xué)會如何靈活地運用教學(xué)機(jī)智，這就需要考生有一定的知識儲備。例如，既可以閱讀《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊》等方面的書籍，也可以在網(wǎng)站上搜索關(guān)于該方面的一些教學(xué)分享，以便在考場上能夠靈活運用。

增強(qiáng)對學(xué)生的了解

有教學(xué)經(jīng)驗或者家教經(jīng)驗的考生可以在生活中加強(qiáng)與中小學(xué)學(xué)生的交流，及時了解學(xué)生的所思所想，掌握當(dāng)下學(xué)生的最新動態(tài)。這樣在回答應(yīng)急應(yīng)變類的題目時，才能站在理解學(xué)生、教育學(xué)生的角度，用學(xué)生能夠接受的方式，快速、合理地解決問題。

總之，教學(xué)機(jī)智并非“忽悠”學(xué)生，而是應(yīng)該在“以學(xué)生為本”的理念下，既能化解矛盾，又能正確引導(dǎo)學(xué)生。因此，在答題的過程中，考生應(yīng)在正確理解的前提下進(jìn)行充分考慮，正確運用教學(xué)機(jī)智解決問題。相信通過以上的內(nèi)容介紹，考生能夠?qū)γ嬖囎龅街�己知彼�?/p>

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2021-10-31 版本: 2.0.0

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