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軟件特色

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寒假培優攻略

1、培優課程還要分類？

家長給孩子報班，主要是這一門學科處在劣勢，比如，語文不好，那就報個語文培優班；數學不好，就報一個數學培優班。

現在很多家長給孩子報班還是依靠木桶原理，木桶原理是由美國管理學家彼得提出的，說的是由多塊木板構成的木桶，其價值在于其盛水量的多少，但決定木桶盛水量多少的關鍵因素不是其最長的板塊，而是其最短的板塊。

根據這一內容，可以有兩個推論：其一，只有桶壁上的所有木板都足夠高，那木桶才能盛滿水。其二，只要這個木桶里有一塊不夠高度，木桶里的水就不可能是滿的。

木桶原理，其實蠻適合長沙中考錄取制度的，只有各科都達到6A，才有機會進入長沙四大，只要有一個C，基本上與第一、二批學校無緣，就算是5A1C，錄取順序也在6B后面。

那是不是報個班就能解決呢？語文不好，是閱讀理解不會做還是作文寫的差呢？是選擇大課還是小班亦或是1對1呢？

2、按“課程容量”來劃分

給孩子報培優班，基本上就下面四種，講座課程和其他三種區別有些大。

講座課程

優點：課上的內容豐富，能夠全面、俯瞰式的讓學生學習一個學科的題型或者考試的方法和內容。在中考前一兩個月，知識點學習的差不多，這個時候報講座式課程，可以把初中的知識融會貫通，非常有效。

缺點：對學生的要求非常高，學習能力比較弱的學生，聽這個課程基本沒有效果。

大班課程

如果孩子本身自覺意識很好，只是基礎不夠務實，可以報一個大班，老師在上課的時候，會告訴學生這節課的重點，回家要如何復習，怎么結合題型做其他舉一反三的題型。

小班課程

如果孩子上課注意力不集中，一會兒看這個一會兒看哪里，學習習慣欠佳，升老師建議去讀小班，老師會更加關注學生的學習習慣，強化學生的學習意識。

1對1課程

1對1個性輔導優點的確很多，但經過1對1培優后就會知道這種培訓很容易養成學生的惰性以及依賴感，缺乏獨立思考能力，家長在選擇的時候需要考慮到孩子性格。

對孩子的情況不了解，就不要盲目的給孩子報考培優班。每個機構都會有考試分析，家長們可以聽聽他們怎么說，看專業人士是怎么說，再根據孩子自身情況去選擇一個適合的培優班。

3、按“課程內容”分

一般的培訓機構都有同步、補習、預科等課程，好一點的機構還有沖刺、學科題型、定制等課程。

像同步、預科、補習這些課程主要是平時培優課程，一個學期都在補習，跨度時間比較長，一般是初一、二的學生培優。像沖刺、學科題型、定制課程更多為學生突擊，為重要、大型考試準備，比如長沙四大理實班招生考試、中考等。

在給孩子選擇課外培訓時，考慮孩子需要補習哪些知識，是鞏固基礎，還是拔高練習？這些在選擇之前都要想清楚。

4、要不要給孩子報培訓課呢？

升老師推薦根據孩子成績排名來選擇：

重點中學年級前30%

重點中學年級前30%，比如像青竹湖湘一，按中考6A率劃分，基本上可以拿到6A，這些孩子一般是不需要普通培訓，如同步、預科和補習課程。

當孩子的成績處在重點中學年級前30名，基本功已經足夠扎實。學校的老師要比外面培訓機構老師更加專業，孩子從他們那里學習的知識比外面老師更多更深入。在基礎知識這一塊，完全不需要去外面培訓。

這個時候孩子需要的是知識點總結、題型整理、以及應對策略，這些東西除了自學、反思外，沒有人能幫你，如果非要報班，可以報一些沖刺班或專題課，比較符合這類孩子的需求。

年級前30%~50%的孩子

這部分孩子是沖刺6A的主力軍。如果處在這個階段，結合孩子多次考試的成績，就會發現孩子的成績就如過山車，波動很大，可能這次考到年級前十下次就是年級一百名之外。

升老師建議適當的參加培訓，尤其是波動特別大的學科。每年都有一些平時成績6A，最后中考只拿到3A3B的孩子。長沙中考難度不是很大，只要85%卷面成績就可以拿到A�；�礎不牢固，報沖刺班或專題課是沒有太多作用，更多的是務實基礎，這就需要報一些同步、補習與預科課程的課程。

后50%的學生

如果孩子處于這個階段，想進普高，無論孩子是否愿意，最好給孩子報個班，至少中考有一個A或不能有兩個以上的C，不然沒有高中學�？勺x。

培訓課不是洪水猛獸，也不是萬靈藥。認清孩子的現狀，做好配套工作。寒假班估計1月份就開始，趁著還有時間多了解機構的寒假班，慎重選擇！

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2021-03-02 版本: 3.12.0

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