咪師校園app是一款為老師開發(fā)的教學(xué)工作軟件，可以隨時和家長溝通，讓老師更好的完成日常教學(xué)工作哦，有問題可以隨時聯(lián)系家長！

咪師校園app介紹

咪師校園，是一款能夠幫助家長和老師互聯(lián)互通的一站式移動互聯(lián)網(wǎng)教育平臺，老師可以更好更方便的完成自己的教學(xué)任務(wù)，家長可以更好的去與老師溝通，更好的教育孩子，目前產(chǎn)品還處于封閉測試階段，如需開通服務(wù)，請聯(lián)系官方進(jìn)行洽談。

咪師校園app產(chǎn)品特點(diǎn)

1、一站式解決家校互通

2、提高老師工作效率

3、讓家長更好的教育孩子

4、學(xué)校展示教學(xué)成果的集中窗口

淺談家校溝通的重要性

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致和復(fù)雜的任務(wù)。這就是說教師和父母都是無可替代的孩子的教育者。學(xué)校教育要想取得成功，必須要有家庭教育的密切配合，而良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)之上的。因此學(xué)校教育與家庭教育需要相輔相成，加強(qiáng)它們之間的溝通互動也就顯的尤為重要。

我是縣小學(xué)二（2）班的語文老師，通過我們班孩子在校這一年多的學(xué)習(xí)過程中，縣小學(xué)在家校互動上做的一些工作和努力（比如家長開放日），這些互動使家長對孩子有了更全面的了解，從而家長可以給孩子創(chuàng)造更生動、開放的學(xué)習(xí)及生活環(huán)境，并且也讓家長在教育觀念上有了很多改變。

按照常規(guī)的學(xué)校和家庭的聯(lián)系方式，一般學(xué)校可能就只是采取家訪、家長會的形式進(jìn)行。但要使學(xué)校教育與家庭教育和諧統(tǒng)一，單憑教師的家訪或開個家長會還是不夠的。

在去年9月剛開學(xué)的一年級新生家長會上，校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師就強(qiáng)調(diào)了希望通過家長與學(xué)校的密切配合而讓小朋友們能夠在學(xué)校更加快樂的學(xué)習(xí)成長。為此我班先后進(jìn)行了組織家長委員會、建立QQ群以及家長開放日等多種方式為家校聯(lián)系建立了多方渠道，讓家長的意見及建議可以及時的轉(zhuǎn)達(dá)到學(xué)校方，也可以讓家長們通過這多種方式了解孩子們在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。這些多種方式的家校聯(lián)系渠道使家校聯(lián)系在更廣層面上，顯示其更好的效果。

在小孩入學(xué)前，很多家長一直都認(rèn)為，上學(xué)一切交給老師就行了，其實家長的這種教育觀念需要慢慢改變。孩子是學(xué)習(xí)生活在家庭和學(xué)校之間，在家庭的生活習(xí)慣會影響學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況會反映在家庭的生活場景中。記得有一次，我和班主任金老師說起王佳琦在表演的時候膽子不夠大時，我們及時與家長溝通了該生在家里的表現(xiàn)，及時判斷應(yīng)該是害羞的情況。因此，當(dāng)天家長回家和王佳琦進(jìn)行了交流和引導(dǎo)，并對需要表演的項目進(jìn)行練習(xí)，增強(qiáng)她的自信。在后面的表演及其他的情況下，王佳琦的害羞情緒得到了一定的緩解。通過家校的及時溝通，我們及時找出孩子的弱項，并及時采取措施進(jìn)行引導(dǎo)，避免常此以往而成為習(xí)慣。當(dāng)然，我們老師也經(jīng)常會對王佳琦在學(xué)校中表現(xiàn)好的地方進(jìn)行提示，我們也會及時給予她同步的贊揚(yáng)。所以加強(qiáng)家校的溝通，可以及時幫助孩子長期進(jìn)行一些優(yōu)良習(xí)慣的引導(dǎo)和不良習(xí)慣的改正。

總之，教師與家長聯(lián)系的目的是讓家長了解學(xué)校、班級近期的教育內(nèi)容，孩子成長的教育氛圍。同時也讓教師了解孩子在校外的情況，以便正確地把握學(xué)生的個性、心理特征，共同教育好孩子。在溝通教師和家長思想的過程中，可以盡力克服家長的依賴、應(yīng)付心理，做到彼此了解，相互支持、互相威信，共同研究教育措施。同時，也可以增進(jìn)和培養(yǎng)相互間的情感，把師生之愛和親子之愛融為一體，同心協(xié)力，使學(xué)校教育和家庭教育和諧統(tǒng)一。