江西互動課堂的作用還是很大的，考驗清晰掌握作業(yè)內(nèi)容，輔導更高效，隨時收，還具有通過多種方式去教學。提教學服務(wù)水平，絕對有助于孩子的成長，快來下載吧。

內(nèi)容提要

1、作業(yè)信息：清晰掌握作業(yè)內(nèi)容，輔導更高效，隨時收發(fā)，高效溝通；

2、教學應(yīng)用：多款教育學習應(yīng)用，同步導學等同步教學資源，以及專業(yè)的家庭教育建議及教育資訊；

3、互動消息：語音、圖片、文字多種通訊方式，即時互動、方便好用；

4、教務(wù)信息：成績、課表等多種教務(wù)管理，提教學服務(wù)水平。

互動課堂優(yōu)勢

創(chuàng)新教學

交互式課件，豐富的資源與工具，可自定義個性化教學流程。

移動授課

教師大小屏遠程同步操作，移動展臺隨拍隨傳，還可無線擴音。

高效反饋

隨堂快速出題、即時問答，實時反饋學習效果。

有趣互動

隨機抽問、多人搶答、多端同屏，強化課堂互動性。

師生互動的好處是什么

教師要做到師生平等，應(yīng)轉(zhuǎn)變自己的角色。以前，教師以知識權(quán)威自居，輕視學生的智慧，漠視學生的人格尊嚴，無視學生的創(chuàng)造力。學生在教師的威壓下喪失了主體意識，成為一個只會裝知識的圓桶，其結(jié)果是可悲的。現(xiàn)在，教師是學生學習的領(lǐng)路人就應(yīng)當放下師道尊嚴的架子，加強師德師風的修養(yǎng)，不但從地位更要從靈魂上平等地對待每一個學生。學生在平等的基礎(chǔ)上就能打開緊閉的心扉，消除原有的畏懼教師的心理。這樣，師生間的心理距離越來越近，師生的互動交流就不再存有障礙。平等的師生關(guān)系是民主課堂的基礎(chǔ)，有了民主，師生間就能互動起來，而且這互動的有效性就有了可靠的保障。尊重學生的人格和品質(zhì)，真正賦予學生自主學習的時間和空間，學生學習的積極性和創(chuàng)造性就能得到充分的發(fā)揮。

教學過程中的師生互動是用來解決問題的，這個問題就是預期目標，有了預期目標，師生互動就不會只流于形式，它能使互動過程有序化。在此基礎(chǔ)上的師生互動，才能產(chǎn)生效果。在解決問題的過程中，師生能超越預期目標，產(chǎn)生新的問題，對問題的理解就更加深入、全面，更能體現(xiàn)師生互動的有效性。

總之，有效的師生互動能使師生在互相學習中相互尊重，共同發(fā)展。教師美好的師德是這種關(guān)系建立的基礎(chǔ)。因為學生的心扉總是向那些他們認為值得敬重，品德高尚的教師敞開。所以，我們既為人師，就應(yīng)把學生放在第一位，而不是居高臨下俯視學生，這樣，我們才能通過師生互動這座橋梁，進入素質(zhì)教育的新境界。